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推进融合教育 促进普特双赢——厦门市首期资源教室教师专业课程培训之云埔小学活动现场

作者:蓝杭芬来源:云埔小学时间:2019-04-26 浏览:20

为了进一步提高厦门市资源教师的专业水平,探索普特融合教育方式和内涵,推进厦门市普特融合的发展,2019年4月25日下午,厦门市首期资源教师专业课程培训第五期走进了同安区云埔小学。此次活动的规模空前盛大,除有近百名来自省内各地的中小学老师外,同安区特殊教育学校的领导、老师及莲花学区高清文校长也莅临了现场。

两点三十分,在云埔小学录播室上演着一场与众不同的音乐盛会——鼓圈活动展示课。鼓圈是一种特殊的团体即兴打击乐演奏形式,它是由任意的一组人,围坐成一个圆圈,在引领者引导下体验演奏打击乐器时,触觉、听觉、视觉、感觉等,常被用于音乐治疗,作为一种集体治疗的一种,不仅适用于健康人群也同样适用于心理异常群体。课上,来自云埔小学四年级的26名学生与莲花学区4名随班生欢聚一堂。课上以孩子们耳熟能详的闽南童谣《天黑黑》、童谣《小老鼠上灯台》为活动内容,由同安区特殊教育学校戴小红老师为主导,及同安区特殊教育学校7名老师的引领下,30名孩子与到来的宾客们齐互动,敲敲打打,进而将此次活动推向了高潮。

随后,培训人员移步我校阶梯教室进行了讲座培训。首先,我校叶金锡校长就云埔小学资源教室运作模式进行了分享。叶校长立足莲花学区学情,注重整合资源,主要通过整合资源,搭建平台;明确目的,转变观念;构建融合师资团队和逐步推进普特融合这四个方面进行介绍,展示了这几年来在资源教室工作中取得的一些成果。

其次,同安区特教魏志坤老师普特合作推进随班就读工作的探讨(省课题《小学解读残疾儿童融合教育研究与实践》成果之一)进行了精彩的演讲。魏老师结合本学区普特融合工作开展的实际情况,通过“认识随班就读,介绍资源教师工作模式,巡回指导工作模式以及汇报现阶段取得的成果”四个部分娓娓道来,让与会人员对于如何做好资源教室的工作有了更加明确的认识。

活动最后,培训人员进入我校资源教室进行观摩学习,就资源教室如何开展工作的纸质材料进行了参阅。

春风荡漾绿千树,普特融合气象新。普特融合的工作还在进一步地探索中,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。让我们携手同行,为了每一个孩子都能像花儿一样灿烂绽放、快乐成长!

图文:庄秋萍、蓝杭芬

审核:叶金锡